QUÍMICA DO 3º ANO, FUNÇÕES ORGÂNICAS

Como prometido em aula ai vai algumas respostas dos exercícios de química do 3º Ano.

ÁLCOOIS.

QUESTÃO 3.

                                                           OH

                                                            I

(UFG-GO) O composto           CH2 – CH2 – C – CH2 ,  pelo sistema IUPAC, é o:

                                                                          I              I       I

                                          CH3          C6H5    CH3

a) 3-fenil-3-hexanal

b) propil-n-metil-fenil-carbinol

c) 4-fenil-4-etilbutanol

d) propil-fenil-etilcarbinol

e) 3-fenil-3-hexanol

Lembrando que temos que começar a numerar o composto pela extremidade mais próxima da hidroxila (OH).

                OH

                 I

CH2 – CH2 – C – CH2    

  I               I       I

CH3         C6H5    CH3

CH3           = carbono 1

C2H5        = fenil

C          = carbono 3

A cadeia principal contém seis carbonos.

C6        = hexano

OH       = terminação “ol” e OH também esta  no carbono 3

Assim, se no carbono 3 está o fenil, 3-fenil.

           se há 6 carbonos na cadeia principal, hexano + ol = hexanol

           se a OH está no carbono 3, fica: 3 + hexanol = 3-hexanol

Juntando tudo, (3-fenil-3-hexanol)

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QUESTÃO 8.

(UFF-RJ) Um composto orgânico X apresenta os quatro átomos de hidrogênio do metano substituídos pelos radicais: isopropil, benzil, hidróxi e metil. A fórmula molecular de X é:

a) C12H16O2              b) C12H16O              c) C12H18O              d) C11H14O              e) C11H14O2

DICA DE SOLUÇÃO:

        H

         I

Sabemos que o metano é do tipo, H – C – H,

                                                                    I

        H

– CH – CH3         = isopropil

     I

  CH3

– CH2 – C6H5     = benzil

– OH                  = hidróxi

– CH3                       = metil

AGORA É CONTA DE BODEGA, até mais.

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QUESTÃO 22.

Dê os nomes dos seguintes fenóis:

no composto temos: uma hidroxila, um metil e um benzeno.

segundo a IUPAC dá aos fenóis o prefixo hidróxi. Logo temos:

hidróxi + posição do metil + metil + benzeno

a posição do metil é "4" pois está no carbono quatro. Lembrando que o carbono onde está a hidroxila é o 1 (um).

1-hidróxi-4-metil-benzeno

ou hidróxi-4-metil-benzeno

as outras duas do trabalho fica com vocês!!!

logo postarei outras...

Questão de Biologia "PEDIDOS"

Em rabanetes, a forma da raiz pode ser arredondada, ovalada ou alongada. Cruzamentos entre plantas de raiz alongadas e plantas de raiz arredondadas produziram apenas indivíduos com raiz ovalada. Em cruzamentos desses indivíduos entre si foram obtidos 400 descendentes, dos quais 100 com raízes alongadas, 195 com raízes ovaladas e 105 com raízes arredondadas.

a) Determine a relação de dominância entre as características em questão.

Considerando; arredondada como AA, alongada como BB.

Como do cruzamento AA x BB só saíram fenótipos diferentes da geração parental, temos um caso de Herança Intermediária. Veja a tabela abaixo.

AA X BB	A	A
B	AB	AB
B	AB	AB

Assim AB são as plantas de raízes ovaladas.

Cruzando o resultado AB x AB temos:

AB X AB	A	B
A	AA	AB
B	AB	BB

Logo, temos proporções semelhantes. Assim se confirma a ausência de dominância.

b) Determine a proporção entre os diferentes fenótipos e genótipos da geração F2.

A proporção genotípica é, 1AA: 2AB: 1BB => 1:2:1

A proporção fenotípica é, 1/4 de plantas arredondadas, 2/4 de plantas ovaladas, 1/4 de plantas alongadas => 1:2:1.

c) Os resultados obtidos estão de acordo com as leis mendelianas da herança? Explique.

Obs: não entendi bem a pergunta, não sei se se refere ao estudo de Mendel ou a forma de se manipular os dados.

d) Se cruzássemos rabanetes ovais com redondos, qual seria a proporção fenotípica esperada na descedencia?

AA X AB	A	B
A	AA	AB
A	AA	AB

A proporção fenotípica seria, 2AA: 2AB => 2:2

Ou 50% para redondas e 50% para ovais.

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BIOLOGIA 1ª LEI DE MENDEL

Como prometido, vamos começar a discutir aqui questões que fizeram parte de vestibulares.

Para os que têm dúvidas, mandem suas questões e tentaremos esclarecer.

O link abaixo é do conteúdo de BIOLOGIA “1ª lei de Mendel”

http://www.4shared.com/file/1y_TQ3bU/BIOLOGIA.html?

(PUC-MG) Quando Mendel iniciou seus experimentos com as ervilhas, trabalhou inicialmente com a análise de uma característica por vez, utilizando sempre “linhagens puras”

Pergunta-se:
a)      O que é linhagem pura?
Uma linhagem é pura para um determinado caráter quando os descendentes manifestam sempre um mesmo aspecto para esse caráter estudado.

b)           Como Mendel obtinha linhagens puras de ervilhas?

Mendel deixava que as plantas de ervilhas, cujas características não variavam de uma planta para outra, se reproduzissem por autofecundação.

(FEI-SP) Os termos homozigotos e genótipo fazem parte da nomenclatura básica em genética. Explique o que significa.
O termo homozigoto indica a ocorrência de um par de genes alelos iguais para um determinado caráter.


O termo genótipo refere-se ao conjunto de genes que um indivíduo e pode transmitir aos descendentes.

(UFGO) Conceitue, exemplificando, os seguintes termos:
a)       Lócus;

É a região do cromossomo onde um determinado gene se situa.

b)         Alelos dominantes;

São aqueles que condicionam o aspecto que se manifesta em doses simples.

c)          Alelos recessivos.

São aqueles que condicionam o aspecto encoberto, que não se manifesta em doses simples. Assim, o caráter recessivo se manifesta em doses duplas, no par de homólogos.

(Unicamp-SP) Em experimentos feitos no início do século, dois pesquisadores retiraram os ovários de uma cobaia albina e implantaram-lhe um ovário obtido de uma cobaia preta. Mais tarde, o animal foi cruzado com um macho albino e deu origem a uma prole toda preta.

a) Sabendo que o albinismo é característica recessiva, como você explica esse resultado?

A fêmea albina (aa) recebeu um ovário de uma fêmea preta; nesse ovário, formaram-se óvulos portadores do gene A. Assim, nesse cruzamento, foram processadas fecundações de óvulos A com espermatozóides a, originado filhotes Aa, logo todos pretos.

b) Indique os genótipos da fêmea preta e da prole.

Se a prole é toda preta, tem que ter um gene A, como a fêmea foi cruzada com um macho albino aa, a prole só pode ser Aa. Para isso a fêmea preta tem que ser AA.

c) Se fosse possível implantar os pêlos da fêmea preta na fêmea albina, em vez de transplantarem o ovário, o resultado seria o mesmo? Justifique.

Não. O implante dos pêlos pretos não provocaria qualquer modificação na constituição genética da cobaia albina. Assim, a cobaia albina aa continuaria produzindo óvulos a; logo, do seu cruzamento com um macho albino aa, produtor de espermatozóide a, todos os filhotes seriam albinos aa.

(UFRJ) Um casal não consegue ter filhos porque a mulher, apesar de produzir óvulos normais, possui o útero atrofiado (útero infantil). Uma amiga se dispõe a desenvolver em seu útero o embrião do filho do casal, obtido por fecundação em laboratório. Essa amiga, no entanto, é portadora de uma doença hereditária. Há possibilidade de essa doença ser transmitida à criança? Justifique sua resposta.

Não. O genótipo da criança é determinado pelos genes dos pais, que não são portadores da doença. A referida amiga funciona apenas como uma “incubadeira”.